計画班

Planned Research Group

計画班のご紹介Members of Planned Research

意志力を育む運動・教育支援方策の確立を目指します。

意志力の基盤を成す神経機構が運動や学習など身心のパフォーマンスに果たす役割を解明しながら、運動・スポーツ介入や教育プログラムが意志力の向上を通じて身心のパフォーマンスを増進する可能性を探ります。

  • 征矢　英昭
  • 田中　あゆみ
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征矢班SOYA Group

征矢　英昭

A03代表研究者

征矢　英昭Hideaki Soya

筑波大学　体育系Faculty of Health and Sport Sciences, University of Tsukuba

研究室ホームページ
http://soyalab.taiiku.tsukuba.ac.jp/index.html

研究課題

意欲と身心パフォーマンスを共に育む次世代運動プログラム

Next Generation Exercise Program For Developing Motivation, Body and Mind Performance

研究内容

今や地球規模で生じる人と社会の活力低下問題は子どもにさえ影を落とし、学力・体力の低下に加え意欲の低下が問題視されている。この問題を解決し健康長寿社会を実現するには、今こそ意欲的に継続しながら身心のパフォーマンスを高める運動条件を解明し、次世代を担う運動プログラム開発が必要である。
本研究班ではこれまで、種々の運動条件を動物及びヒトの適切な運動モデルを開発・応用することで検討し、低強度運動や高強度間欠的運動が筋持久力に加え、海馬・前頭皮質に関わる認知機能をも向上することを明らかにし、国際的にも認知されつつある。最近、この運動条件に共通して、意欲や認知を調節する脳内ドーパミン(DA)系、並びにDAに関連して睡眠-覚醒リズムを調節するオレキシン（OX）系の関与が想定されている。この新説を検証しながら最適運動条件を種々の臨床現場に橋渡しするには、今後５年間で神経科学、精神医学、心理学などと融合させた「スポーツ神経科学」通じて、新メカニズムを徹底的に検証し、健常動物だけでなく意欲や認知機能の低下した疾患動物モデルなどにこれを用いて効果を確認する必要がある。
本研究は、動物から人への橋渡し研究から意欲と認知、持久力など身心のパフォーマンスを最大化できる運動条件を解明し、実装可能な運動プログラムの開発を目指す。

The global society are currently facing the problem of lowering the vitality.
Decrease of motivation, which further causes lower learning ability and physical fitness in children has become our important concern.
To address this issue and to achieve healthy longevity society, it is important to find out which exercise condition is able to continue motivatively and it is necessary to develop the exercise program for the next generation.
Our research team had already developed variety of exercise condition, which is optimal for the animal models and for humans, and showed that low-intensity exercise and high-intensity intermittent exercise not only increase muscle endurance but also enhance hippocampus and prefrontal cortex related cognitive function, These research achievement has been attracting attention internationally.
Recently, by using these exercise models, we hypothesized that exercise should be associated with the regulation of dopaminergic (DA) system which related to motivation and cognition together and orexin (OX) system which related to sleep-awake rhythms.
To eaxmaine our new hypothesis, the various optimal exercise condition for further clinical application will be discovered. In the next five years, we will combine neuroscience, psychiatry and phychology to establish “Sports neuroscience”by examining the new mechanisms thoroughly. To reach this goal, not only healthy subjects but also several related disease animal models will be used to confirm the effectiveness of our exercise prescription.
Our final goal for the present study is to link human from the animal studies and to elucidate the optimal exercise conditions for maximizing motivation, cognition, body and mind performance and finally be able to develop practical exercise program in the future.

田中班TANAKA Group

田中あゆみ

A03代表研究者

田中あゆみAyumi Tanaka

同志社大学Doshisha University

研究室ホームページ
https://psych.doshisha.ac.jp

研究課題

学校教育現場における無気力の規定因の解明:家庭環境と友人関係に着目した縦断的検討

Exploration of antecedents of helplessness in the classroom:
Longitudinal investigation of the influence of home environment and peer-relationship.

研究内容

子どもたちの健やかな成長や生き生きとした生活はすべての国民の願いですが，近年，小学生や中学生の不登校の生徒数は再び増加傾向にあり，また，これまで大人の問題として扱われてきた抑うつが，子どもの問題としても注目されるようになっています。不登校や抑うつは，意志力の欠如した状態ととらえることができ，その予防や支援は現代社会の喫緊の課題といえるでしょう。
このため本研究は，学校の中で，子どもたちの無気力がどのように生じるのかを，小・中学生の親子を対象にした縦断調査を行うことで検討します。他の研究班との連携を通じて，睡眠・食事・運動習慣や生理指標，そして目標や興味といったヒューマン・モチベーションを測定できる簡便で信頼性・妥当性の高い指標を開発した上で，長期的な測定を行うこと，また，家庭環境や友人ネットワークといったよりマクロな要因との関連も検討することにより，無気力の規定因の解明に取り組みます。最終的には，行動実験や教育介入実験を行い，効果的な支援の方法を検討することで，領域全体の研究成果を教育や学校臨床の現場に還元することを目指します。

The aim of this research project is to explore critical factors that influence students’ helplessness in the classroom. Through a large-scale longitudinal study, we will examine the effects of motivational factors such as goals, interest, and social relationships, as well as behavioral factors such as sleep, eating habbits, and daily physical activities. We hope our findings will provide practically important messages to students, teachers, parents, and school community as a whole.

分担研究者